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数字技术的采集、存储、分析、处理等功能，能够对海量的数据信息进行检索与整合，为教学内容提供强大的智能聚合与共享能力。而数字技术的聚合与共享功能，是“大思政课”实现全员、全过程、全方位育人合力的关键举措。因此，依托数字技术的先天优势是推进数字技术赋能“大思政课”智慧平台建设的保障。首先，依托数字技术打造跨时空教学平台。通过数字孪生技术打造虚拟仿真实验室，能够跨越时间与空间的界限，创造出符合思政课程教学要求的“虚拟时光机”，通过跨时空的历史性互动，为学生提供沉浸式教学体验，加强“大思政课”的育人实效性。其次，打造数字化教学资源平台。通过大数据、云计算、区块链等数字技术，建立“大思政课”智慧教学平台，汇集各领域的教学资源，建立多种类的数据信息资源库。例如，学生数据画像检测体系、智能教学共享平台、人工智能辅助教学系统、数字化教学评价系统等。真正做到聚合全方位的有效力量，实现数字化资源共建共享，为“大思政课”提供虚拟与现实相结合的现代化教学数据模型。

王毅强调，峰会期间，中非双方还就国际形势和全球治理进行了战略对表，一致同意在涉及彼此核心利益问题上坚定相互支持，捍卫发展中国家共同利益，促进国际公平正义；一致同意践行真正的多边主义，推进落实三大全球倡议，倡导平等有序的世界多极化和普惠包容的经济全球化；一致同意打破“小院高墙”、反对歧视偏见、纠正历史不公，推动现代化发展事业惠及全体人民。本次峰会发出了中非共谋发展的时代强音，彰显了“全球南方”团结合作的坚定信心。中非“峰会周”，点亮了共筑人类命运共同体的“南方时刻”。

目前，该省立劳模和工匠人才创新工作室2507家，建成东北三省装备制造业“3+3+N”、全国首家冰雪创意设计等13家省级创新工作室联盟。2020年以来，该省扶持数字经济、先进制造、人工智能等职工创新项目200余项，成果转化率超过60%，充分激发全省广大职工的创造热情和创新活力。

正在排队等候加氢的司机陈师傅说，在这里加氢不用担心跑空的情况。自己也去过其他加氢站，“距离太远不方便”，有些要排队1小时以上，有些根本不开门。